其实，我爱的是语文课本

说出来也许你不相信。
我至今随身携带着从初中到高中毕业的所有语文课本，上面有我的涂涂画画，有我的汗水和口水，如果不是年代久远，我甚至希望把小学语文课本也带在身边。

『春天来了，冰雪融化』这是我记忆中的小学课本，还有著名的《小蝌蚪找妈妈》，还有『一只乌鸦口渴了，到处找水喝。。。。』

我有这个怪癖是因为我的记忆附着在第一次上，我第一次，从某处学到某个东西---无论有多难，只要我又回到当时的介质，我就可以立刻穿越回去，例如英语语法我都是在初中和高中学会的。某些单词第一时间出现在某一课。。。。。只要我拿到课本，所有的记忆就都回来了。这一特质同样适用于数学物理化学课目。

告诉你吧，在那些只能皓首穷经读课本的年代，我喜欢的游戏是从语文课文的注释里找到许多的蛛丝马迹，仅凭记忆，我就可以告诉你，在鲁迅的某一篇文章里（也可能是纪念鲁迅的谋篇文章里），课后注释有一个《神异经》，终南山中产异兽，食之，言不真矣。。。。
我最喜欢的游戏是找一个人，随口读一篇课文，十个字即可，无论是读课文本身，还是读注释，甚至读课后习题，我就可以马上说出，出自某一课，作者是谁，选自哪里。当然，这是很BT的搞法，不推荐大家使用和学习，但我真的从中获得了巨大的乐趣，填补了我枯燥的青春。

仅凭记忆，我认为不该存在于语文课本里的篇目应该是：《金杯之光》《为了六十一个阶级弟兄》毛的老三篇，以及什么秦牧杨朔的狗P散文们。而所有的古文都应该保留。

他们拿掉了鲁迅的文章，实不应该，年轻人需要有点叛逆之气，激愤之气，甚至乖张暴虐之气，鲁迅是最好的样板，冷嘲热讽高手。如果一个人，年轻时都不愤怒，还有什么时候会愤怒？

他们拿掉《背影》实不应该（拿掉《荷塘月色》我绝不反对，要嘛换成《桨声灯影里的秦淮河》）
我曾用《背影》骂过人，有人问我最近如何，我就调皮的说：唉，最近还好，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔诸多不便，大约大去之期不远矣。。。。

而我真正懂得《背影》是在许多年后了，这是一篇不坏的文章。虽然也谈不上多好。至于《荷塘月 色》，我觉得删掉也不错，毕竟那篇文章太做作了。

后来，我看过新版语文课本，一点也不好看，但是它有一个阅读材料作为副本，就非常牛B了---但牛B有什么用？高考不考的，高考考的是课本。我记得课本选了贾平凹的美文，甚至，选了余秋雨的文章，其实选余含泪大师的文章也不错，我不无羞愧的说，高中时，我还挺迷恋《文化苦旅》这样的调调呢，用这样的调调写作文，总能得高分。保持了很久才甩掉。

语文是教什么呢？我觉得，教鉴赏力，让大家明白什么是美好的母语，汉语可以写的好到什么程度，至于那些意识形态强烈的垃圾，是中文之毒，只会让中文慢慢中毒，让大家变得越来越不会说母语，写母语。这也是阶级统治的方式之一。这一点，敏感尖锐一针见血如奥威尔者，早在一九三几年就写出了《政治和语言》这样高瞻远瞩见微知著的雄文。

所以，珍爱母语，远离语文课本中的垃圾。初中到高中，一个人见识自己的母语用于书面可以达到的高度。用高考这样的杠杆，强行让人认为老三篇是好，《背影》 应该拿掉，真是丧尽天良，愧对列祖列宗，生孩子没JJ没PY。